empfohlenes Vorwissen

Lernziele

Die Studierenden

• vertiefen Regeln und Techniken zur Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten
• vertiefen ihre Vortragskompetenz und ihre Fähigkeit, Präsentationstechniken zweckgerecht einzusetzen.
• entwickeln ihre diskursive Kompetenz im Rahmen der Diskussion der Seminarthemen im Kontext des gemeinsamen Oberthemas
• erlernen die Fähigkeit der Berücksichtigung von Assoziationen zwischen verschiedenen Themen, um so zu einer reflektierten und differenzierten Gesamtsicht auf das Oberthema zu gelangen
• erlangen die notwendigen Kompetenzen zur selbständigen Anfertigung einer Abschlussarbeit

Lehrinhalte

Ein Seminar behandelt eine Menge aktueller Themen der Wirtschaftsinformatik, der Betriebswirtschaftslehre oder der Informatik, die einem gemeinsamen Oberthema zugeordnet sind. Jeder Teilnehmer muss zu einem ihm zugewiesenen Thema eine Seminararbeit erstellen. I. d. R. wird diese Arbeit im Seminar präsentiert und zur Diskussion gestellt. Das Seminar ist auf drei miteinander verbundene Ziele gerichtet. Die Seminararbeit dient der Einübung von Regeln und Techniken zur Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten. Daneben fördert die Präsentation der Seminararbeit die Vortragskompetenz sowie die Fähigkeit, Präsentationstechniken zweckgerecht einzusetzen. Die Diskussion der Seminarthemen im Kontext des gemeinsamen Oberthemas soll den Teilnehmern einerseits verdeutlichen, wie die Berücksichtigung von Assoziationen zwischen verschiedenen Themen zu einer reflektierten und differenzierten Gesamtsicht beitragen kann; andererseits dient sie der Entwicklung diskursiver Kompetenz.

Literaturangaben

Prüfungsmodalitäten

Das Seminar wird anhand von Ausarbeitung und Präsentation bewertet.

empfohlenes Vorwissen

Grundwissen über elektronische Geschäftsprozesse, wie es beispielsweise in der Vorlesung E-Business-Grundlagen vermittelt wird, wird vorausgesetzt.

Bachelor-Studierende der Studiengänge Wirtschaftsinformatik und BWL sollten die Veranstaltung E-Business-Grundlagen erfolgreich abgeschlossen haben.

Bachelor-Studierende des Studiengangs Angewandte Informatik sollten das Modul E-Entrepreneurship belegen.

Master-Studierende des Studiengangs Wirtschaftsinformatik sollten die Veranstaltung E-Business-Grundlagen (oder ein vergleichbares Angebot an einer anderen Universität), sowie eine weitere Veranstaltung des Lehrstuhls erfolgreich abgeschlossen haben.

Abstract

Die Themenbereiche des Seminars werden zu Beginn jedes Semesters auf der Lehrstuhl-Webseite bekanntgegeben. Nach einer Bewerbungsphase werden für jedes Thema die Teilnehmer ausgewählt. Diese bekommen dann individuelle Einzelthemen, die im Laufe des Semesters bearbeitet, in schriftlicher Form abgegeben und abschließend präsentiert werden.

Lernziele

Die Studierenden

• setzen sich mit aktuellen theoretischen oder praktischen Fragestellungen aus dem Bereich E-Business und/oder E-Entrepreneurship auseinander
• können aktuelle und grundlegende wissenschaftliche Themen selbständig bearbeiten
• können die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens anwenden

Lehrinhalte

Es werden jedes Semester Themenbereiche aus den Bereichen E-Business und E-Entrepreneurship angeboten, wobei jeder Bereich aus mehreren Einzelthemen besteht. Diese werden jeweils einzeln von den Seminarteilnehmern bearbeitet. Es wird immer mindestens ein englisch- und ein deutschsprachiges Thema angeboten.

Literaturangaben

• Kollmann, T. (2011): E-Business. Grundlagen elektronischer Geschäftsprozesse in der Net Economy, 4. Auflage, Wiesbaden.
• Kollmann, T. (2011): E-Entrepreneurship. Grundlagen der Unternehmensgründung in der Net Economy, 4. Auflage, Wiesbaden.
• Kollmann, T./Kuckertz, A./Voege, S. (2012): Das 1 x 1 des Wissenschaftlichen Arbeitens – Von der Idee bis zur Abgabe, Wiesbaden.

Die zur Aufgabenbearbeitung notwendige Literatur variiert je nach Themengebiet.

didaktisches Konzept

Selbständige Erarbeitung einer Hausarbeit, Präsentation und Diskussion der Ergebnisse in der Gruppe.

Prüfungsmodalitäten

Erstellen einer Hausarbeit (Umfang: 15-20 Seiten) und Halten eines Seminarvortrags (in der Regel: 20 Minuten) mit anschließender themenbezogener Diskussion (ca. 10 Minuten).

empfohlenes Vorwissen

siehe Voraussetzungen

Lernziele

Die Studierenden

• können zu einem gegeben Thema eigenständig eine Literaturrecherche durchführen
• kennen relevante Datenbank zum Forschungsgebiet Software Systems Engineering
• können ein gegebenes Thema eigenständig schriftlich ausarbeiten und zielgruppengerecht präsentieren

Lehrinhalte

Ein Seminar behandelt typischerweise ein Teilgebiet aus der Vertiefungsrichtung, in diesem Falle aus dem Bereich des Software Systems Engineering. Die Teilnehmer bereiten für das ihnen zugewiesene Thema eine Präsentation und eine Ausarbeitung vor.

Wöchentlicher Turnus oder als Blockveranstaltung

Literaturangaben

Literaturangaben und Links werden individuell bei Vergabe der Themen bekannt gemacht.

Prüfungsmodalitäten

Das Seminar wird anhand einer 20 bis 40 Seiten umfassenden Ausarbeitung und einer 20-minütigen Präsentation mit anschließender Diskussion bewertet.

empfohlenes Vorwissen

Für Studierende im Masterstudium wird die Teilnahme an der Veranstaltung „Information Systems Research“ empfohlen.

Lernziele

Die Studierenden

• lernen Regeln und Techniken zur Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten kennen
• üben diese durch das Verfassen einer Seminararbeit ein
• vertiefen ihre Vortragskompetenz und ihre Fähigkeit, Präsentationstechniken zweckgerecht einzusetzen
• entwickeln ihre diskursive Kompetenz im Rahmen der Diskussion der Seminarthemen im Kontext des gemeinsamen Oberthemas
• erlernen die Fähigkeit der Berücksichtigung von Assoziationen zwischen verschiedenen Themen, um so zu einer reflektierten und differenzierten Gesamtsicht auf das Oberthema zu gelangen
• erlangen die notwendigen Kompetenzen zur selbständigen Anfertigung einer Abschlussarbeit sowie der Teilnahme am wissenschaftlichen Diskurs im Masterstudium

Lehrinhalte

Die Lehrinhalte hängen vom gewählten Themenkomplex ab. Grundsätzlich orientieren sich die angebotenen Themen immer an den derzeitigen Forschungsschwerpunkten des Lehrstuhls und werden jedes Semester neu zusammengestellt. Es wird jedoch generell darauf wert gelegt, dass die Themen sowohl eine hohe Praxisrelevanz haben, als auch dicht am State-of-the-Art unseres Forschungsgebiets orientiert sind. Die Studierenden werden angeleitet, eigenständig relevante Literatur zu recherchieren, zu bewerten und in einer schriftlichen Ausarbeitung zu verarbeiten. Daneben findet in regelmäßigen Abständen ein Kolloquium mit allen Seminaristen statt, um diesen sowohl konstruktives Feedback zugänglich zu machen, als auch eine Möglichkeit zur Verbesserung der eigenen Präsentationsfähigkeit zu geben.

Literaturangaben

Die Literaturangaben hängen vom gewählten Themenkomplex ab und werden zeitnah auf der Lehrstuhlwebsite veröffentlicht. 

Prüfungsmodalitäten

Abgabe einer schriftlichen Ausarbeitung (Umfang: 20 Seiten) und Halten eines Seminarvortrags (in der Regel: 20 Minuten). Die Note setzt sich aus der schriftlichen und der mündlichen Leistung zusammen.

empfohlenes Vorwissen

keines

Lernziele

Die Studierenden

• können sich in ein vorgegebenes Thema selbständig einarbeiten
• können eine fachliche Themenstellung selbständig lösen
• können in einer schriftliche Ausarbeitung die Ergebnisse dokumentieren und diskutieren
• sind der Lage, die Ergebnisse in einem Vortrag darzulegen und zu diskutieren

Lehrinhalte

Ein Seminar behandelt typischerweise ein grundlagenorientiertes Thema oder ein Teilgebiet aus dem Schwerpunkt der anbietenden Arbeitsgruppe. Bei der Themenvergabe werden die beschränkten Vorkenntnisse der Teilnehmer berücksichtigt.

Literaturangaben

Literaturangaben und Links werden individuell bei Vergabe der Themen bekannt gemacht

Prüfungsmodalitäten

Studienleistung: Erstellen einer 15-seitigen Hausarbeit.

empfohlenes Vorwissen

fundierte Kenntnisse der Wirtschaftsinformatik 

Lernziele

Die Studierenden können sich eigenständig in ein aktuelles Themengebiet der Wirtschaftsinformatik einarbeiten, die aus der Sicht der Wirtschaftsinformatik relevanten Aspekte identifizieren und die Ergebnisse entsprechend den Anforderungen des wissenschaftlichen Arbeitens differenziert dokumentieren und reflektiert diskutieren. Sie sind in der Lage, die Essenz der schriftlichen Ausarbeitung im Sinne der Wissenspräsentation im Rahmen einer abschließenden Präsentation aufzubereiten, vor einem Publikum vorzutragen und sich in den Diskurs mit anderen Seminarteilnehmern einzubringen.

Lehrinhalte

Themengebiete und Aufgabenstellungen der Seminare entstammen typischerweise den Forschungs- und Lehrthemen aus dem Bereich Wirtschaftsinformatik und Softwaretechnik und werden jedes Semester neu zusammengestellt, um aktuelle Entwicklungen zu berücksichtigen. 

Literaturangaben

• Disterer, Georg (2011): Studienarbeiten schreiben. Berlin: Springer.
• Winter, Wolfgang (2004): Wissenschaftliche Arbeiten schreiben. Frankfurt/Wien: Redline Wirtschaft bei ueberreuter.
• Eine themenspezifische Literaturrecherche ist i.d.R. Aufgabe der Seminarteilnehmer.

Prüfungsmodalitäten

Erstellen einer Hausarbeit (Umfang: 15-20 Seiten) und halten eines Seminarvortrags (in der Regel: 20 Minuten).

empfohlenes Vorwissen

Für B.Sc.-Studierende: Veranstaltungen des Kernstudiums B.Sc. Wirtschaftsinformatik

Für M.Sc.-Studierende: Veranstaltungen des B.Sc. Wirtschaftsinformatik, Veranstaltungen mit thematischem Bezug zur Unternehmensmodellierung und zur Standardisierung und Integration betrieblicher Informationssysteme

Abstract

Vermittlung aktueller wissenschaftlicher Themen im Bereich Wirtschaftsinformatik und Unternehmensmodellierung ggf. mit einem Kooperationspartner der Praxis. Nähere Informationen finden sich jeweils aktuell unter www.wi-inf.uni-duisburg-essen.de/FGFrank.

Lernziele

Die Studierenden

• können aktuelle und grundlegende wissenschaftliche Themen bearbeiten
• die Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens anwenden

Lehrinhalte

Es werden wechselnde aktuelle Themen der Wirtschaftsinformatik und Unternehmensmodellierung angeboten.

Literaturangaben

Literatur wird themenspezifisch zur Verfügung gestellt.

didaktisches Konzept

Selbständige Erarbeitung einer Hausarbeit, Präsentation und Diskussion der Ergebnisse in der Gruppe.

Prüfungsmodalitäten

Erstellen einer Hausarbeit (Umfang: 7.500 Worte) und Halten eines Seminarvortrags (in der Regel: 15-20 Minuten).